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zuò

:作[zuò]: 起,兴起,现在起:振~。枪声大~。; 从事,做工:工~。~息。~业。; 举行,进行:~别(分别)。~乱。~案。~战。~报告。; 干出,做出,表现出,制造出:~恶(è)。~弊。~梗。~祟。~态。~色。~为。~难。~奸犯科(为非作歹,触犯法令)。; 当成,充当:~罢。~保。~伐(做媒人)。~壁上观(人家交战,自己站在营垒上看,喻坐观别人成败)。; 创造:创~。写~。~曲。~者。; 文艺方面的成品:~品。不朽之~。; 同“做”。; 旧时手工业制造加工的场所:~坊。; 从事某种活动:~揖。~弄。~

作造句

  • 城市规划局对那个地段了整齐划一的安排。
  • 他们拿着祖上抢来的钱财在花花世界用威福,悖入悖出,绝无好的下场。
  • 他本身是报纸编辑,因此每新诗词必在报纸上自我吹嘘,俨然以当代文豪自居。
  • 我送她礼物只是投桃报李,请你不要另联想。
  • 体育比赛中,常常出现反败为胜的局面。也“转败为胜”。
  • 我们不要无谓的争论了,还是干点儿实事吧!
  • 老校长正在为争执的双方调解。
  • 由于时间关系,对这篇课文的主题只能一个笼统的讲解。
  • 反动势力正在垂死挣扎。
  • 有的人喜欢对别人品头论足,就是不愿意对自己一番解剖。
  • 汉代“清流”中人,常以砥节砺行相标榜,借以赢得社会舆论的支持。也“砥身砺行”。
  • 在股市上,要冷眼观其变,静心析其果,果断决定,否则优柔寡断,必将惜指失掌。
  • 在国民党反动派的威胁下,江姐坚贞不屈,英勇战斗,与敌人最后的斗争。
  • 时过境迁,这部应时之已经没有人去研究了。
  • 两人都了自我批评,消除误会,言归于好了。
  • 这篇评论对某些人分裂祖国的言行了有力的抨击。
  • 校长把上级的会议精神向教师们了综述。
  • 在豺狼当道的年代,受压迫、受剥削的穷苦人哪能有什么活路。也“豺狼横道”。
  • 朱铭大师的太极系列,是目无全牛、大刀阔斧的鉅
  • 这种人只能看他马牛襟裾,或街上被耍的猴,或家中喂养的狗,不能把他当人看!
  • 乌鸦且知报返哺之恩,何况人呢?返:也“反”。
  • 只要大伙儿同心协力,就没有办不成的事情。也“同心戮力”、“同心合力”、“同心并力”。
  • 他会这个决定,应当是经过深思熟虑,而非草率为之。
  • 并无一字褒贬,只对事件本身客观记述。
  • 笨鸟先飞,我必须早准备。
  • 当年鲁迅先生利用手中的笔杆写出了发聋振聩的绝世之
  • 他有些不高兴,竟不辞而别了。也“不告而别”。
  • 我们现在不能独善其身的人。
  • 那个刊物的根根底底谁不清楚,莫想拉大旗虎皮来骗人。
  • 鲁迅先生的文章对封建礼教了淋漓尽致的描写。

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词语造句

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