教育
尽管孩子们说不出，他们也能切身感受到父母的生活态度。与其用嘴向他们灌输正义良知，不如父母在自己的生活中用身体力行来示范，可以说这才是最高明的方法。我认为：能够正确的教育引导孩子，归根结底，并不是教给孩子什么东西之类的教育技术问题，而是父母本身作为一个人，是否能有正确履行职责的生活方式问题。
最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。
教育的目的是培养人的个性。
能够流传下来的一定是我们珍爱的,我们珍爱的是我们能够理解的,我们能够理解的东西是教育出来的
要纠正教育体系当中过于重视介绍西方忽视中国本土学问的倾向。现在很多学生知道柏拉图弗罗伊德马克思，却不知道孔夫子诗经和文心雕龙。忘本的事情我们不能做啊。
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
家庭做一番调查，其中最重要的一个发现，是证实了家庭确实影响到我们的社会问题，那就是一般人的是非观念混淆不清。而建立生活的是非观念最好的办法，是父母在日常生活中的以身作则。因此，作为教育孩子的父母，必须小心检视自己的行为。
教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。
当生活心怀歹毒地将一切都搞成了黑色幽默，我顺水推舟把自己变成了一个受过高等教育的流氓。
教育的含义就是使人能作以前不能
教育的最终目的为明辨善恶及真伪，并使人倾向于善与真，排斥恶与伪。
有理智的教育和培养能带来益处，而失去理智将带来危害。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。
善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点
从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。
受教育人与未曾受教育的人的差异，好似生者和死者。
教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视了。
我的第二点体会是：真抓教育就要真懂战士